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许江:能写能画,就是“哲匠”!

张雄艺术网 http://www.zxart.cn发布时间:2017-01-19 来源:美术报 作者:许江

摘要: 通过教学检查,我们对学院的教学,对新一代的艺术青年思想和精神,有了更深的了解;我们既看到了很多教学第一线的现场,也看到了众多的文本展示,同时也听到了各学院的学术“掌门人”思路清晰地谈自身学院的研究方向...


  原标题:教学检查总结:能写能画,就是“哲匠”


许江:能写能画,就是“哲匠”!


  每年这个时候,教学检查是我们学校的一个盛装时刻,也是我们学校亮学术“肌肉”的时候,所有的老师都高度重视这项工作,这是我们学校的一个优良传统。从我做学生的时候开始,一直到现在,都坚持了下来。今年我们在短短的一天半时间里,将调整过的各学院研究生的教学都看了一遍,也对调整后的学院格局做了一次巡礼。


  在整个检查观看的过程中,有很多地方给大家留下了很深的印象:中国画与书法艺术学院的深厚,绘画艺术学院的风采,雕塑与公共艺术学院的丰富,跨媒体艺术学院的锐意,设计艺术学院的热烈,手工艺术学院的亮点,影视与动画艺术学院的特色,建筑艺术学院的中国味,艺术人文学院的严谨,艺术管理与教育学院的尝试,专业基础教学部的认真,视觉中国协创中心的惊喜,文创设计制造业协创中心的多彩。


  通过教学检查,我们对学院的教学,对新一代的艺术青年思想和精神,有了更深的了解;我们既看到了很多教学第一线的现场,也看到了众多的文本展示,同时也听到了各学院的学术“掌门人”思路清晰地谈自身学院的研究方向、教学特点以及总体策略。我今天上午说,我经常到一些老师的工作室里面,就感觉进了“山洞”,他就成了“山大王”,那种自信的姿态,我打心里喜欢。我觉得我们学校就是要有无数的这种充满特色和绝活的“山洞”和“山大王”,这样我们整个文化“取经”的线路就会非常精彩。


  总的来说,今年有几个方面的特点。


  第一个特点,学院调整之后带来了很大变化,各个学院对自身的研究方向进行了调整和优化。方向结构的梳理和深化,这是一种学科的结构性的建设,也是一张张我们赖以教学研创突破的学术之网。在这样的学术之网当中,充分突出了东方艺术研究的内核,突出了造型艺术本体的内涵要求,在回溯和超越之间,充满了激情的张力,形成了有效的方法体系。


  第二个特点,有很多教学改革的亮点。比如跨学科合作,这个在今天这个时代是很重要的,代表着我们未来的方向。还有国际化的方法,通过国际工作站的建立,形成国际化的课程群,建立国际化的教育平台,来推进我们国际化的教学。此外还有项目化的研究,大量引进行业的优秀人才来共同培养研究生,带进众多社会需求的项目。


  第三个特点,我很高兴地看到,我们广大研究生的研究方案的展示,不仅重视课堂作业展示,也重视教学生活的文案展示,既有手绘图本的展示,又有生动的采风速写,有创作草图的构想,也有书写的文字思考,生机勃勃,琳琅满目。我们美术学院的强项,就是这双手能写能画。什么是“哲匠”?能写能画,两者交叠,就是“哲匠”。我们学生案头的那些模型,有鲜活的“手”的质感,有新鲜的年轻生命的力量。


  第四个特点,论文规范得到进一步重视。今年做得比往年要早、要好。希望老师一定要高度重视,把这项工作认认真真做好。


  下面谈一些问题。第一个问题,研究生的教学建构还有待改善,通识课程、基础课程要加强;第二,核心课程还不够明确,要解决课程的碎片化;第三,要处理好教学项目化和基础能力课程之间的关系,重要的不是画好一张画,而是找到一条路;第四,加强动手能力的训练,在研究生这个层面上,要有语言和个性的探索,要加强手的训练。


  (根据录音整理,有删节,未经作者审定,标题为编者所加。)

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